L’un avec l’autre,
Les uns avec les autres,
En même temps.
Mais aussi nom masculin singulier :
• La totalité des éléments constituant un tout,
• Action collective d’un groupe,
• Simultanéité parfaite, bonne synchronisation,
• Collection d’éléments ayant en commun une ou plusieurs propriétés qui les caractérisent (Mathématiques),
• Une composition équilibrée d’une oeuvre (Arts),
• Collection harmonieuse d’objets assortis
• Par extension, assortis pour les individus – ils vont bien ensemble,
• Costume composé de pièces (jupe, pantalon, chemise, veste, …)
Un ensemble désigne donc une multitude qui peut être comprise comme un tout composé d’éléments NON identiques.
Ces photographies ont été réalisées de septembre 2015 à mars 2016 dans le stade d’un collège en Chine, à Nanjing.
Une fois par semaine, les élèves sont rassemblés afin d’effectuer la levée du drapeau. Lors de ces occasions, ils sont habillés de l’uniforme de l’école, haut blanc et pantalon ou jupe beige ainsi qu’un foulard rouge autour du cou en été et veste rouge et bleue sombre en hiver.
Tous les autres jours, les professeurs les réunissent afin de réaliser des « chorégraphies » de groupe qu’ils répètent inlassablement au cours de l’année. Parfois, ils utilisent des éventails rouges, bleus ou jaunes qu’ils ouvrent et ferment selon un rythme bien précis et en accord avec la musique diffusée. Parfois, ils chantent également.
Ces rassemblements quotidiens ne durent que quelques minutes, tout au plus un quart d’heure entre le temps de se mettre en place, d’effectuer la chorégraphie et de rentrer ensuite en salle de cours.
Le reste du temps, ils sont réunis en petits comités afin d’apprendre et de répéter les parties de la chorégraphie qui leur sont assignées ou bien pour faire du sport.
Une fois par an, des militaires viennent « entraîner » ces jeunes enfants à marcher en groupe et en rythme.
Au delà de l’effet de masse et d’uniformité que l’on peut ressentir en regardant ces scènes dans leur globalité, on se rend compte en regardant de plus près et dans les détails que ces enfants, pris individuellement, sont comme tous les enfants du monde : vifs, turbulents, parfois obéissants, parfois indisciplinés, attentifs ou non, sérieux, exubérants, rieurs, joueurs.
Et que, comme tous les enfants du monde, ils sont élevés et éduqués pour faire corps avec la société à laquelle ils s’identifieront une fois adultes.
Ils sont les éléments individuels d’un Ensemble qui fera la Chine de demain.
